Klassenführung demokratisch gestalten – in Zeiten von KI
Die 1:1-Ausstattung verändert den Unterricht grundlegend. Digitale Geräte eröffnen ständig alternative Handlungsmöglichkeiten, KI kann Aufgaben übernehmen, bevor Lernprozesse überhaupt sichtbar werden, und die Informationshoheit der Lehrkraft sinkt spürbar. Synchrones und asynchrones Arbeiten laufen parallel, Inhalte sind jederzeit erreichbar und auffindbar – und Selbstregulation wie Motivation der Schülerinnen und Schüler werden zu zentralen Herausforderungen. Verstärkt wird dies durch die rasante Dynamik im Bereich der KI, eine wachsende Belastung von Lehrkräften und Lernenden, das Gefühl permanenter Krisen und eine zunehmende Demokratiemüdigkeit. Gerade die Schule bleibt dabei einer der wenigen wirklich inklusiven Räume, in denen Demokratie erfahrbar gemacht werden kann.
Diese Entwicklung erfordert ein neues Verständnis von Klassenführung. Effektive Klassenführung ist die Grundlage lernwirksamen Unterrichts – doch sie muss unter den veränderten Bedingungen neu gedacht werden. Es geht darum, die eigene Rolle als Lehrkraft zu reflektieren, eine tragfähige Haltung zu entwickeln und Führung so zu gestalten, dass sie auf Bindungssicherheit, Beziehungskompetenz und Empathie beruht. Ein klarer Bezugsrahmen im Umgang mit Störungen und eine belastbare Resilienz gegenüber Veränderungsprozessen gehören ebenso dazu.
In dieser Fortbildung zeigen wir, wie sich das Klassenzimmer als Mikrokosmos der Demokratie gestalten lässt. Ausgehend von den Prinzipien Transparenz, Partizipation, Pluralismus, Verantwortlichkeit, dem Mehrheitsprinzip mit Minderheitenschutz sowie dem Wert unabhängiger Medien entwickeln wir konkrete Umsetzungsideen für den Schulalltag: von der Offenlegung von Lernzielen über echte Abstimmungen mit Konsequenzen und einen institutionalisierten Klassenrat bis hin zu anonymem Feedback als „Pressefreiheit” und Rollen mit echter Wirkung. Dabei verbinden wir demokratische Prinzipien mit den Anforderungen einer wirksamen Klassenführung in der digitalen und KI-geprägten Lernumgebung.
Sinnvoll ist diese Fortbildung für Lehrkräfte, die in der 1:1-Ausstattung unterrichten und ihre Klassenführung demokratisch weiterentwickeln möchten – und für alle, die Demokratiebildung nicht als zusätzliches Thema, sondern als gelebte Praxis im eigenen Klassenzimmer verstehen wollen.
Praxisorientierte Anwendungsbeispiele sollen zeigen, wie eine konkrete Umsetzung im Unterrichtsalltag aussehen kann.
Heike Flemming, Matthias Leber
Heike Flemming
