Rainer Wegner
Folgende Fortbildungsinhalte. und -veranstaltungsformen biete ich für Ihre Weiterbildung auf der Ebene der schulinternen sowie der regionalen und überregionalen (ALP) Lehrer:innenfortbildung an:
- Lernplattformkurse gemeinsam erstellen und wiederverwenden
Digitale Inhalte zu erstellen ist meist mit einem hohem Zeitaufwand verbunden. Deswegen ist es naheliegend die Inhalte wieder zu verwenden bzw. auch anderen Kollegen zur Verfügung zu stellen. In diesem Workshop lernen Sie, wie man bereits vorhandene Lernplattformkurse bzw. Teile davon in andere Kurse übertragen kann. Auch die Kooperation mit Kollegen zum gemeinsamen Erstellen und - Unterrichtsinhalte mithilfe interaktiver Übungen differenziert vermitteln
Die Fortbildung richtet sich an KollegInnen, die bisher auf mebis nur Materialien bereitstellen und/oder hauptsächlich die Werkzeuge der Lernplattform (z.B. Test, Aufgabe, Forum) nutzen. Sie lernen, anregende und motivierende Übungsbausteine und Lernspiele externer Angebote zu erstellen und in die Lernplattform zu integrieren. - Potenziale des BayernCloud-Schule-Messengers nutzen
Anhand des ALP-Praxismoduls “Zur Vorbereitung einer Exkursion per Messenger mit Klassen kommunizieren” erkunden wir den ByCS-Messenger und loten seine Leistungsfähigkeit aus. Neben der Erprobung der grundsätzlichen Kommunikationsmöglichkeiten, legen wir besonderes Augenmerk auf die Administration des Messengers (Zuweisung von Rechten an Anwender, ‘Stille’-Zeiten). Weiterführende Materialien: Ihre Referenten: - Verarbeitung von Daten mit Excel
Excel-Neulinge erhalten einen Einstieg in den Aufbau und die Arbeitsweise der Tabellenkalkulation. Hierbei lernen Sie das Füllen von Zellen mit verschiedenen Inhalten, sowie deren Verknüpfung kennen. Auch das Formatieren von Zellen wird geübt. Die erworbenen Kenntnisse werden auf Tabellenblätter erweitert. Das Erstellen von aussagekräftigen Diagrammen wird ebenfalls thematisiert. Anwender mit Grundkenntnissen erweitern ihr Wissen durch - Audiovisuelle Medien in der Lernplattform einbinden
Mithilfe der mebis-Mediathek sowie zahlreicher externer Videoplattformen lassen sich audiovisuelle Medien sinnvoll in den Lernkontext der jeweiligen Themenaufbereitung in der MEBIS-Lernplattform einbinden. - Chemischer Formelsatz – fachspezifische Inhalte in der Lernplattform einbinden
Einfache chemische Formeln kann man mit Hilfe des eingebauten Texteditors erstellen. Allerdings führt dies schon bei Molekülionen zu unschönen Ergebnissen. Nutzt man dagegen die Formatierung mit Hilfe von TeX-Anweisungen, erhält man ansehnliche Formeln, welche dazu noch differenziert beschriftet werden können. - Lernplattform im Fachunterricht: Ionennachweise von Schülern kollaborativ und selbsttätig erarbeiten lassen
Mit dem neuen Lehrplan für das G9 sind die Ionennachweise in die 8. Jahrgangsstufe gerückt. In dieser Fortbildung wird Ihnen eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit vorgestellt, in welcher sich die Schüler die Lerninhalte kollaborativ und digital unterstützt selbst erarbeiten. Anhand von Versuchsanleitungen erarbeiten sich die Schüler mit Tüpfelanalytik die allgemeinen Nachweise eigenständig. Die Dokumentation der Gruppenergebnisse erfolgt - H5P-Grundlagen 2: interaktive Übungen für Lernende erstellen und verarbeiten
Moderne Unterrichtskonzepte stellen das schülerzentrierte Lernen in den Vordergrund. Mit Hilfe vielfältiger H5P-Aktivitäten üben die Lernenden selbstgesteuert und festigen ihr Wissen. Sie erhalten eine unmittelbare Rückmeldung über ihren Wissensstand und können so bewusster und zielgerichteter arbeiten. H5P ist ein Werkzeug, mit dem Sie ohne Programmierkenntnisse schnell und einfach interaktive Webmodule erstellen können. Die Erstellung erfolgt - H5P course presentation – Präsentation 2.0
Mit dem H5P-Inhaltstyp “course presentation” könne Sie Ihren Schülerinnen und Schülern umfangreichere Inhalte als Präsentation bereitstellen. Die Folien können mit Text und Multimedia-Inhalten versehen werden. Im Gegensatz zu den klassischen Präsentationen können neben statischen Inhalten auch viele verschiedene Arten von Interaktionen wie z. B. interaktive Zusammenfassungen, Lückentext, Multiple-Choice-Fragen, interaktiven Videos etc. eingebunden werden.Die Lernenden können - MINT-digital als Ideengeber
Nach einer Metaanalyse von Hillmayr, Ziernwald, Reinhold, Hofer und Reiss zahlt sich der Einsatz digitaler Werkzeuge und Anwendungen im MINT-Unterricht aus. Es konnten positive Effekte sowohl auf den Lernerfolg, als auch auf die Einstellung zum Fach nachgewiesen werden. In dieser Fortbildungen werden Möglichkeiten aufgezeigt, MINT-Unterricht digital anzureichern. Ausgehend vom klassischen naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg werden ausgewählte Methoden - Mit QR-Codes und Kurzlinks digitale Lernwege gestalten und differenziert unterrichten
QR-Codes und Kurzlinks ermöglichen einen schnellen Zugang zu digitalen Materialien wie Arbeitsaufträgen, Hilfekarten, Erklärvideos, Audiodateien, interaktiven Übungen oder weiterführenden Informationen. Sie eignen sich besonders, um Lernangebote zu strukturieren, zu differenzieren und selbstständiges Arbeiten im Unterricht zu unterstützen. In diesem Workshop lernen die Teilnehmenden, wie QR-Codes und Kurzlinks erstellt, sicher eingesetzt und didaktisch sinnvoll genutzt werden - AIS.chat und KI in ByCS
Seit Dezember 2025 stellt der Freistaat Bayern zwei qualitätsgeprüfte KI-Anwendungen kostenfrei für alle Schulen bereit: die KI-Funktionalitäten in der ByCS-Lernplattform sowie den Schul-Chatbot AIS.chat des FWU. Diese Fortbildung führt praxisnah in beide Systeme ein. Teilnehmende lernen AIS.chat kennen – den browserbasierten, altersgerechten KI-Chatbot für den einfachen Einstieg im Unterricht, der ohne Installation über einen von - Erklärvideos mit dem iPad gestalten – kreative Lernprodukte im Kontext moderner Prüfungskultur
Eine moderne Prüfungskultur eröffnet neue Möglichkeiten, Lernprozesse sichtbar zu machen und Kompetenzen vielfältig zu erfassen. Erklärvideos bieten hierfür einen besonders praxisnahen Zugang: Mit den Bordmitteln des iPads lassen sich ohne großen technischen Aufwand aussagekräftige Filme erstellen, die Wissen strukturieren, Inhalte vertiefen und Lernstände anschaulich dokumentieren können. Im Unterricht können Videos sowohl von der Lehrkraft vorbereitet - Schüler-Notizen in der Lernplattform
Möchte man, dass Lernende einen in der Lernplattform bereitgestellten Text inhaltlich kurz schriftlich zusammenfassen oder sich Notizen zu einem Experiment machen, müssen sie von der Lernplattform entweder zum analogen Heft oder zum digitalen Notizprogramm ihres Tablets wechseln. Hierdurch kommt es zum Bruch zwischen Aufgabenstellung und erarbeitetem Ergebnis, da diese in unterschiedlichen Medien hinterlegt sind. Durch - Das ByCS-Drive in der Praxis
Mit dem Drive bietet die BayernCloud Schule nicht nur einen Cloud-Speicher für alle ihre Nutzer, sondern auch ein umfangreiches Office-Pakte. In diesem Workshop erkunden wir zunächst die (Web)Oberfläche und beschäftigen uns dann mit den praktischen Möglichkeiten des ByCS-Office, wie zum Beispiel dem Erstellen und Teilen von Ordnern und Dateien. Auch wird beleuchtet, wie kollaboratives Arbeiten - KI im naturwissenschaftlichen Unterricht
Künstliche Intelligenz (KI) revolutioniert die Forschung in den Naturwissenschaften – von der personalisierten Medizin bis zur Klima- und Materialforschung. Doch wie lässt sich dieses transformative Potenzial didaktisch sinnvoll im Schulalltag nutzen? In dieser praxisorientierten Fortbildung wird ein Verständnis dafür geschaffen, warum und wie KI-gestützte Werkzeuge im naturwissenschaftliche Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können. Sie lernen, KI-Werkzeuge nicht - Digital-Transfer: Experten stärken Unterrichtsqualität
Die neue Fortbildungsreihe (ab dem Schuljahr 2026/27) richtet sich an Lehrkräfte an unterfränkischen Gymnasien, die digitale Medien pädagogisch wertvoll und nachhaltig in ihren Unterricht integrieren möchten – unabhängig von ihrer Vorerfahrung. Im Fokus stehen die Themen K+5 – Guter Unterricht in der digitalen Welt und Künstliche Intelligenz (KI). Digitale Medien als integralen Bestandteil guten Unterrichts nach den - Differenzieren im Unterricht auf der Lernplattform
Differenzierung ,und damit individuelle Förderung, kann wesentlich von digitalen Medien profitieren und umgekehrt kann der richtige Einsatz digitaler Medien maßgeblich zu individueller Förderung beitragen. In diesem Workshop lernen Sie Unterrichtsbeispiele auf der Lernplattform kennen, die individuelles, selbstgesteuertes und differenziertes Lernen ermöglichen. Sie erfahren unter anderem, wie Sie Lernmaterialien in einem Lernplattform-Kurs so anlegen können, dass - H5P-Grundlagen 1: vorhandene interaktive Übungen verwenden und anpassenModerne Unterrichtskonzepte rücken das schülerzentrierte Lernen in den Vordergrund. Mit Hilfe von vielfältigen H5P-Aktivitäten üben Lernende selbstgesteuert und festigen ihr Wissen und erhalten so unmittelbar Rückmeldungen über ihren Kenntnisstand und können bewusster und zielgenauer arbeiten. H5P ist ein Werkzeug, mit dem Sie schnell und leicht interaktive Webbausteine ohne Programmierkenntnisse erzeugen können. Diese produzieren Sie entweder
- Interaktive Inhalte in der Lernplattform einbetten (h5p, Learning Apps)
Die Fortbildung richtet sich an KollegInnen, die bisher auf mebis nur Materialien bereitstellen und/oder hauptsächlich die Werkzeuge der Lernplattform (z.B. Test, Aufgabe, Forum) nutzen. Sie lernen, anregende und motivierende Übungsbausteine und Lernspiele externer Angebote zu erstellen und in die Lernplattform zu integrieren.