TTT – Tipps, Tricks, Tools
Unter dieser Rubrik stellen wir sukzessive ausgewählte und interessante Tools und Anwendungsfälle aus dem großen mediendidaktischen Werkzeugkasten vor, der im Netz und im #twitterlehrerzimmer diskutiert wird. Die Auswahl erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit und orientiert sich an Kriterien der Usability und der möglichst hohen Datenschutzkompatibilität.
- Mit vertrauensbasiertem Unterricht zu mehr Lernwirksamkeit
Die Verfügbarkeit von KI verändert Lernen grundlegend. Antworten sind mühelos erreichbar, Aufgaben lassen sich erledigen, bevor ein Lernprozess überhaupt in Gang kommt – und die Grenze zwischen echter Auseinandersetzung und geschickter Abkürzung wird zunehmend unsichtbar. Damit gerät ein Prinzip unter Druck, das wirksames Lernen durch Beziehung trägt: das Vertrauen. Selbstgesteuertes Lernen setzt darauf, dass Lernende - Das schulweite Logbuch als Instrument der effektiven Klassenführung in Tabletklassen
Ein zentrales pädagogisches Thema beim Unterrichten in 1:1-ausgestatteten Klassen ist die Einhaltung der Regeln zur Arbeit mit den digitalen Endgeräten, die zwar für die gesamte Schülerschaft gelten, aber individuell kontrolliert und gegebenenfalls geahndet werden müssen. Die Dokumentation in einem schulweiten Logbuch schafft die Möglichkeit der stärkeren Zusammenarbeit bei der Regeldurchsetzung und bietet Möglichkeiten, Teile des - Lernplattformkurse gemeinsam erstellen und wiederverwenden
Digitale Inhalte zu erstellen ist meist mit einem hohem Zeitaufwand verbunden. Deswegen ist es naheliegend die Inhalte wieder zu verwenden bzw. auch anderen Kollegen zur Verfügung zu stellen. In diesem Workshop lernen Sie, wie man bereits vorhandene Lernplattformkurse bzw. Teile davon in andere Kurse übertragen kann. Auch die Kooperation mit Kollegen zum gemeinsamen Erstellen und - Unterrichtsinhalte mithilfe interaktiver Übungen differenziert vermitteln
Die Fortbildung richtet sich an KollegInnen, die bisher auf mebis nur Materialien bereitstellen und/oder hauptsächlich die Werkzeuge der Lernplattform (z.B. Test, Aufgabe, Forum) nutzen. Sie lernen, anregende und motivierende Übungsbausteine und Lernspiele externer Angebote zu erstellen und in die Lernplattform zu integrieren. - Komplexe Aufsatzformate im KI-Scaffolding-Prozess einüben lassen
Das Einüben komplexer Aufsatzformate wie beispielsweise der Erschließung und Interpretation literarischer Texte, der Sachtextanalyse oder niveauvoller Erörterungen stellt eine herausfordernde Aufgabe für den Deutschunterricht dar. Der integrative Ansatz des Deutschunterrichts und die Heterogenität innerhalb der Lerngruppe prallen aufeinander, sodass eine Lehrkraft allein oft nicht ausreichend ist, um alle auftretenden Fragen zu beantworten und individuelles Feedback - Potenziale des BayernCloud-Schule-Messengers nutzen
Anhand des ALP-Praxismoduls “Zur Vorbereitung einer Exkursion per Messenger mit Klassen kommunizieren” erkunden wir den ByCS-Messenger und loten seine Leistungsfähigkeit aus. Neben der Erprobung der grundsätzlichen Kommunikationsmöglichkeiten, legen wir besonderes Augenmerk auf die Administration des Messengers (Zuweisung von Rechten an Anwender, ‘Stille’-Zeiten). Weiterführende Materialien: Ihre Referenten: - W-Seminar-Arbeiten mit Office in ByCS-Drive erstellen
Mit dem Office-Paket in ByCS-Drive stehen allen bayerischen Schülerinnen und Schülern einheitliche technische Rahmenbedingungen für das Verfassen der W-Seminar-Arbeit zur Verfügung. Der TeachShare-Kurs “W-Seminar-Arbeiten mit dem Office in ByCS-Drive verfassen” bietet eine ausführliche Anleitung für die Schülerinnen und Schüler. Im Rahmen der Fortbildung können sich auch die Lehrkräfte in der Nutzung von Office in ByCS - Lernreflexion in der Lernplattform – Tools und praktische Umsetzung
Selbsteinschätzung zählt laut Lernforschung zu den wirksamsten Einzelfaktoren für Lernerfolg, formative Evaluationsinstrumente wie Exit-Tickets zeigen starke Effekte, und Lerntagebücher fördern nachweislich metakognitive Strategien – besonders in Kombination mit gezielten Leitfragen. Reflexion ist einer der wirkungsvollsten Hebel für gelingendes Lernen – doch wie lässt sie sich im Schulalltag konkret und digital umsetzen? Dieser Workshop stellt Instrumente - Verarbeitung von Daten mit Excel
Excel-Neulinge erhalten einen Einstieg in den Aufbau und die Arbeitsweise der Tabellenkalkulation. Hierbei lernen Sie das Füllen von Zellen mit verschiedenen Inhalten, sowie deren Verknüpfung kennen. Auch das Formatieren von Zellen wird geübt. Die erworbenen Kenntnisse werden auf Tabellenblätter erweitert. Das Erstellen von aussagekräftigen Diagrammen wird ebenfalls thematisiert. Anwender mit Grundkenntnissen erweitern ihr Wissen durch - Digitale Prüfungsformate – Einsatz von Taskcards zum Ersatz einer Kurzarbeit auch unter Einbindung von Lernszenario und Dialogpartner in AIS.chat
Eine Kurzarbeit digital ersetzen, ohne Qualitätsverlust – geht das? Wir zeigen eine Möglichkeit mit Taskcards und KI-gestützten Lernszenarien über AIS.chat. Gezeigt wird ein fertiges, erprobtes Prüfungsformat, das sich auf beliebige Fächer übertragen lässt. Auch Lernszenarien werden mit AIS.chat erstellt und per QR-Code den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt Mitgebracht wird: Für alle, die Prüfungsformate - Geschichte mit (digitalen) Games veranschaulichen
Ob Age of Empires, Assassin’s Creed oder Call of Duty – das Setting vieler “große Games” sind nicht fantastische Welten oder die ferne Zukunft, sondern vergangene Zeiten, die auf dem Lehrplan unseres Geschichtsunterrichts stehen. Diese Spiele im Unterricht zu thematisieren, ist nicht nur im Hinblick auf den Lebensweltbezug und die Motivation der Lernenden gewinnbringend, sondern - Audiovisuelle Medien in der Lernplattform einbinden
Mithilfe der mebis-Mediathek sowie zahlreicher externer Videoplattformen lassen sich audiovisuelle Medien sinnvoll in den Lernkontext der jeweiligen Themenaufbereitung in der MEBIS-Lernplattform einbinden. - KI im Fremdsprachenunterricht
Der Einsatz von KI-Technologien bietet besonders im Fremdsprachenunterricht vielfältige Möglichkeiten, den Spracherwerb im Unterricht abwechslungsreicher und individueller zu gestalten, vor allem weil dadurch viele Tätigkeiten automatisiert erfolgen können, was Entlastung und Freiräume schafft für individuellere Zusammenarbeit an anderer Stelle, aber auch weil die Tools bei regelmäßigem, reflektierten Einsatz helfen, eigene und fremde Sprache besser zu - Ein digital gestütztes Gruppenpuzzle zur Analyse politischer Systeme organisieren & benoten
Die Analyse politischer Systeme bildet einen wichtigen Themenbereich im Fach Politik und Gesellschaft (PuG) in der 12. Jahrgangsstufe. Im Rahmen dieser Fortbildung wird ein Unterrichtskonzept vorgestellt, in dem die Lernenden in einem erweiterten Gruppenpuzzle, das durch die Arbeit mit digitalen Pinnwänden unterstützt wird, Verfassungen im Hinblick auf die Herrschaftsmerkmale und die Kriterien zur Unterscheidung von - Chemischer Formelsatz – fachspezifische Inhalte in der Lernplattform einbinden
Einfache chemische Formeln kann man mit Hilfe des eingebauten Texteditors erstellen. Allerdings führt dies schon bei Molekülionen zu unschönen Ergebnissen. Nutzt man dagegen die Formatierung mit Hilfe von TeX-Anweisungen, erhält man ansehnliche Formeln, welche dazu noch differenziert beschriftet werden können. - ‘Werkzeugkunde’ – Allererste Schritte mit dem iPad unternehmen
Ein iPad – und dann? Ziel dieser Fortbildung ist es, das iPad und seine grundlegenden Funktionen kennen zu lernen. Folgende Fragen sollen beantwortet werden Wie schalte ich das Gerät ein und aus? Wie nehme ich Screenshots, Fotos und Videos auf und wie finde ich diese wieder, um sie z.B. zu bearbeiten? Wie verwalte und teile - KI im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht
Die beiden nachfolgend vorgestellten Workshops richten sich an Lehrkräfte der gesellschaftswissenschaftlichen Fächer (z.B. Geschichte, Politik und Gesellschaft, Religion, Ethik), die KI-Sprachmodelle kompetent und kritisch-reflektiert in ihren Unterricht integrieren möchten. In zwei Workshops werden die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten von KI – sowohl als Werkzeug für Ihre eigene Unterrichtsvorbereitung als auch als Lerngegenstand und Arbeitsinstrument für Schülerinnen und - Lernplattform im Fachunterricht: Ionennachweise von Schülern kollaborativ und selbsttätig erarbeiten lassen
Mit dem neuen Lehrplan für das G9 sind die Ionennachweise in die 8. Jahrgangsstufe gerückt. In dieser Fortbildung wird Ihnen eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit vorgestellt, in welcher sich die Schüler die Lerninhalte kollaborativ und digital unterstützt selbst erarbeiten. Anhand von Versuchsanleitungen erarbeiten sich die Schüler mit Tüpfelanalytik die allgemeinen Nachweise eigenständig. Die Dokumentation der Gruppenergebnisse erfolgt - Lernlandkarten und GameMaps zur Strukturierung von Unterrichtseinheiten nutzen
Die Nutzung der Lernplattform, insbesondere in Klassen mit 1:1-Ausstattung, ermöglicht das Arbeiten in individuellem Tempo. Dafür brauchen die Lernenden allerdings eine übersichtliche Struktur, um sich während des Lernprozesses jederzeit orientieren zu können. Die Aktivitäten Lernlandkarte und h5p-GameMap können genutzt werden, um Unterrichtseinheiten zu strukturieren, die aus verschiedenen Aktivitätstypen bestehen. Die Abfolge wird als Weg symbolisiert - KI-gestützte mündliche Leistungsmessung im Englischunterricht
Vom Prompt zur Prüfung: Ein praxisnaher Workshop für Englischlehrkräfte Digitale Werkzeuge verändern Prüfungsformate im Fremdsprachenunterricht – von der Vorbereitung bis zur Auswertung. Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie KI mündliche und schriftliche Prüfungen unterstützen, Materialerstellung erleichtern und neue, schülerzentrierte Formate ermöglichen kann. Sieben Impulse liefern konkrete Werkzeuge und Anwendungsbeispiele für den direkten Unterrichtseinsatz. 1. KI-Assistenz für