Ulrike Bußmann – Mein Fortbildungsportfolio

Eine Kurzarbeit digital ersetzen, ohne Qualitätsverlust – geht das? Wir zeigen eine Möglichkeit mit Taskcards und KI-gestützten Lernszenarien über AIS.chat. Gezeigt wird ein fertiges, erprobtes Prüfungsformat, das sich auf beliebige Fächer übertragen lässt.  Auch Lernszenarien werden mit AIS.chat erstellt und per QR-Code den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt Mitgebracht

Der Einsatz von KI-Technologien bietet besonders im Fremdsprachenunterricht vielfältige Möglichkeiten, den Spracherwerb im Unterricht abwechslungsreicher und individueller zu gestalten, vor allem weil dadurch viele Tätigkeiten automatisiert erfolgen können, was Entlastung und Freiräume schafft für individuellere Zusammenarbeit an anderer Stelle, aber auch weil die Tools bei regelmäßigem, reflektierten Einsatz helfen, eigene

Vom Prompt zur Prüfung: Ein praxisnaher Workshop für Englischlehrkräfte Digitale Werkzeuge verändern Prüfungsformate im Fremdsprachenunterricht – von der Vorbereitung bis zur Auswertung. Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie KI mündliche und schriftliche Prüfungen unterstützen, Materialerstellung erleichtern und neue, schülerzentrierte Formate ermöglichen kann. Sieben Impulse liefern konkrete Werkzeuge und Anwendungsbeispiele für den

Kollaboration ist eine ganz wesentliche Kompetenz, die Schülerinnen und Schüler erwerben sollen. Dies lässt sich digital um einiges einfacher erreichen als klassisch analog.In diesem Workshop werden unterschiedliche kollaborative Herangehensweisen erprobt: Das gemeinsame Arbeiten an einem existierenden Text und das gemeinsame Erarbeiten neuer Texte. Es werden verschiedene Anwendungen bzw. Tools vorgestellt

Kollaboration ist ein ganz wesentlicher Bestandteil der sogenannten „4k“ (Kollaboration, Kommunikation, Kreativität, Kritisches Denken), die als zentrale Scharniere einer Kompetenz-Bildung für die Zukunftsfähigkeit gesehen werden. Es ist natürlich von großer Bedeutung, dass SchülerInnen diese Kompetenz auch praktisch im Unterricht kennenlernen, ausprobieren und einsetzen können.Abgesehen vom grundlegenden Kompetenzerwerb ist eine digitale

Die Vorbereitung und Durchführung eines W-Seminars muss mittlerweile unbedingt die Verfügbarkeit von textgenerierenden KI-Tools (wie zum Beispiel ChatGPT) berücksichtigen. Dieser Workshop zeigt nicht nur auf, welche Herausforderungen sich durch die Verfügbarkeit von künstlicher Intelligenz vor allem für die Themenstellung des Rahmenthemas und der einzelnen Seminararbeitsthemen oder bei der Leistungsbewertung ergeben,

Seit Dezember 2025 stellt der Freistaat Bayern zwei qualitätsgeprüfte KI-Anwendungen kostenfrei für alle Schulen bereit: die KI-Funktionalitäten in der ByCS-Lernplattform sowie den Schul-Chatbot AIS.chat des FWU. Diese Fortbildung führt praxisnah in beide Systeme ein. Teilnehmende lernen AIS.chat kennen – den browserbasierten, altersgerechten KI-Chatbot für den einfachen Einstieg im Unterricht, der

Der fremdsprachliche Unterricht, etwa im Fach Englisch, stellt Lehrende und Lernende vor besondere Herausforderungen. Die Quadratur des Kreises aus Wortschatz- und Grammatikarbeit im Spracherwerb, die engen Vorgaben der Unterrichtsprogression lassen oft nicht den wünschenswerten Spielraum für methodische Variationen oder mediendidaktische Anwendungen und Vertiefungen. In unserer Fortbildung nehmen wir mit Ihnen

Fortbildung: KI im Religions- und Ethikunterricht – Chancen nutzen, kritisch denken lernen Künstliche Intelligenz verändert unsere Welt rasant – auch der Religions- und Ethikunterricht bleiben davon nicht unberührt. Wie lässt sich KI im Religions- und Ethikunterricht sinnvoll und reflektiert einsetzen? Welche ethischen Fragen bringt sie mit sich, und wie können

Die rasante Entwicklung Künstlicher Intelligenz (KI) eröffnet neue Möglichkeiten für den Unterricht. Diese Fortbildung bietet Lehrkräften einen praxisnahen Einstieg in die Nutzung von KI-gestützten Werkzeugen und deren sinnvolle Integration in den Schulalltag. Inhalte der Fortbildung: Grundlagen der Künstlichen Intelligenz: Einführung in KI-Technologien und ihre Bedeutung für Bildung.KI-gestützte Werkzeuge: Vorstellung hilfreicher

Die rasante Entwicklung Künstlicher Intelligenz (KI) eröffnet neue Möglichkeiten für den Unterricht. Diese Fortbildung bietet Lehrkräften in den modernen Fremdsprachen einen praxisnahen Einstieg in die Nutzung von KI-gestützten Werkzeugen und deren sinnvolle Integration in den Schulalltag. Inhalte der Fortbildung: Grundlegende Informationen: Informationen zu KI im FSU und Grundlagen für ein

KI und auch digitale Werkzeuge und Tools von unterschiedlichen Anbietern gibt es mittlerweile so einige. In unserer Fortbildung möchten wir uns mit Ihnen ganz gezielt Gedanken zur Nutzung von KI bei der Vokabelarbeit im modernen Fremdsprachenunterricht machen und Ihnen unsere Ideen vorstellen. Wir wollen “KI als Lernbegleiter bei der Vokabelarbeit”

Die neue Fortbildungsreihe (ab dem Schuljahr 2026/27) richtet sich an Lehrkräfte an unterfränkischen Gymnasien, die digitale Medien pädagogisch wertvoll und nachhaltig in ihren Unterricht integrieren möchten – unabhängig von ihrer Vorerfahrung. Im Fokus stehen die Themen K+5 – Guter Unterricht in der digitalen Welt und Künstliche Intelligenz (KI). Digitale Medien als integralen

Künstliche Intelligenz hält Einzug in immer mehr Lebensbereiche – auch in Schule und Unterricht. In diesem Workshop erhalten Lehrkräfte eine praxisnahe Einführung in grundlegende KI-Technologien und erfahren, wie KI-Anwendungen wie Textgeneratoren, Bildtools oder als Feedback-Tool sinnvoll im Bildungsbereich eingesetzt werden können. Gemeinsam erkunden wir didaktische Einsatzmöglichkeiten für differenziertes Lernen und

Hier möchten wir Ihnen eine Fortbildung für den modernen Fremdsprachenunterricht am Beispiel der KI mit ChatGPT anbieten. Erweitern Sie Ihre Unterrichtsmethoden und nutzen Sie die neuen Möglichkeiten im Sprachenlernen. Unsere Fortbildung zeigt Ihnen, wie Sie ChatGPT effektiv in den Unterricht einbinden können. Entdecken Sie interaktive Konversationsmöglichkeiten und lernen Sie, wie

Bestimmte Aktivitäten in der Lernplattform eigenen sich besonders gut für den Religionsunterricht in der Oberstufe. In dieser Fortbildung bauen Sie als Entdecker und Einsteiger einen mebis-Kursraum auf der Lernplattform nach. Hierbei geht es um einen im Unterricht didaktisch mitwachsenden mebis-Raum, den Sie individuell erstellen können. Hierfür üben wir gemeinsam einen

Kaum eine informationstechnische Innovation hat in der jüngeren Zeit so schnell und so rasant Einzug in unsere allgemein- und mediendidaktischen Überlegungen gehalten, wie künstliche Intelligenz, die niederschwellig und relativ kompetent maschinengenerierte Texte formuliert, Bilder zeichnet, Fragen stellt und … dazulernt. Innerhalb weniger Wochen haben Anwendungen wie der Chatbot “ChatGPT” der

Welcher Browser ist geeignet? Wie wechsle ich den Tab? Wie bediene ich zwei Tabs gleichzeitig? Was kann mein Videokonferenztool? Wie wähle ich die Kamera und das Mikrophon aus? Würden Sie gerne mehr Sicherheit in den grundlegenden Fertigkeiten des digitalen Arbeitens gewinnen? Oft wird dies in einer Fortbildung für digitales Arbeiten

Die Fortbildung richtet sich an KollegInnen, die bisher auf mebis nur Materialien bereitstellen und/oder hauptsächlich die Werkzeuge der Lernplattform (z.B. Test, Aufgabe, Forum) nutzen. Sie lernen, anregende und motivierende Übungsbausteine und Lernspiele externer Angebote zu erstellen und in die Lernplattform zu integrieren.

Die digitale Pinnwand von beispielsweise taskcards.de gibt es seit Februar 2021 und wurde zur Zeit der Schulschließungen ins Leben gerufen. Wir möchten Sie bekannt machen mit den Grundfunktionen dieser Anwendung und aufzeigen, wie partizipatives und prozessorientiertes Arbeiten in einer datenschutzkonformen Arbeitsumgebung möglich ist. Wir erstellen gemeinsam eigene Pinnwände und thematisieren diverse Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Die digitale Pinnwand kann während des Unterrichts mitwachsen,

FakeNews, Desinformation und Verschwörungsfantasien erkennen und ihnen präventiv pädagogisch begegnen In dieser Fortbildung stellen wir Ihnen eine Unterrichts- bzw. Workshop-Einheit vor, mit der bzw. mit ihren frei wählbaren Inhaltsbestandteilen Sie das Phänomen der Falschnachrichten, der modernen Lügen, der Meinunsmanipulation in Online-Medien der Gegenwart im Unterricht aufgreifen können. Sie lernen Materialien

Videokonferenzen sind im Distanzunterricht sehr wichtig für die Vermittlung von Lehrstoff und Feedback an die Schüler. Sie bieten auch eine gute Möglichkeit die Kinder bei der Strukturierung ihres Lernalltags und der Selbstorganisation zu unterstützen.

In dieser Fortbildung werden Grundelemente des Hybrid-Unterrichts beleuchtet. Dabei werden Elemente des digitalen Unterrichts (Distanzunterricht) gewinnbringend mit dem Präsenzunterricht verbunden. Neben praktischen Tipps zu möglichen digitalen Anwendungen (Kollaborationswerkzeuge) fließen medienpädagogische und didaktische Überlegungen mit ein, die Sie diese aktiv umsetzen können.