Beratung digitale Bildung (mBdB/iBdB)

Autor: Sebastian Reuß

Mit Schülern Videos drehen und schneiden – iMovie am iPad

3 Lehren und Lernen, 5 Schülerorientierung, Allgemein, Brigitte Greiner, Differenzierung, Fortbildungen, GWR-Fächer, iPad, Kollaboration, Kompetenzstufe III+IV, MINT-Fächer, Rainer Wegner, Schüleraktivierung, Sebastian Reuß, SLK-Fächer, Tobias Krüger

Mit den Boardmitteln des iPads lassen sich auf sehr einfache Art und Weise Videos erstellen. Die so produzierten Videos können im Unterricht in den verschiedensten Situationen eingesetzt werden. Hierbei kann das Video, von der Lehrkraft

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Mit dem Tablet in Lehrer- wie in Schülerhand den Physikunterricht gestalten (Schwerpunkt iPad)

1 Berufsbezogenes Handeln, 3 Lehren und Lernen, 5 Schülerorientierung, Android, Fachdidaktik, Fortbildungen, Kompetenstufen I+II, Kompetenzstufe III+IV, MINT-Fächer, Physik, Schüleraktivierung, Sebastian Reuß, Unterrichtsszenarien

Mit dem Tablet können verschiedenste Messwerte erfasst, Experimente simuliert aber auch dokumentiert und ausgewertet werden. In dieser Fortbildung werden die verschiedenen Möglichkeiten der Messwerterfassung (interne Sensoren, Bluetooth-Sensoren aber auch Videoanalyse) und Simulationen vorgestellt und Einsatzszenarien

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Mit Bluetooth-Sensoren Messwerte im naturwissenschaftlichen Unterricht erfassen

1 Berufsbezogenes Handeln, 5 Schülerorientierung, Allgemein, Fachdidaktik, Fortbildungen, Kompetenstufen I+II, Kompetenzstufe III+IV, MINT-Fächer, Physik, Sebastian Reuß, Tools

In diesem Workshop wird das Bluetooth-Messwerterfassungssystem von Pasco genauer vorgestellt. Hierbei werden mögliche Versuche mit dem System vorgestellt und unterrichtliche Anwendungsszenarien diskutiert. Es bietet sich auch eine Diskussion über die Vor- und Nachteile des Systems

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Messwerterfassung mit den internen Sensoren des Smartphones – neue Versuche für den Physikunterricht

3 Lehren und Lernen, 5 Schülerorientierung, Allgemein, Fachdidaktik, Fortbildungen, Kompetenstufen I+II, Kompetenzstufe III+IV, Physik, Sebastian Reuß

Im jedem Smartphone stecken eine Reihe von Messsensoren, dessen Daten sich auslesen lassen. In diesem Workshop soll die Messwerterfassung anhand von Beispielen mit der App phyphox der RWTH Aachen vorgestellt werden und der unterrichtliche Einsatz

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Mit Kurzlinks und QR-Codes Informationen bereitstellen und differenziert unterrichten

1 Berufsbezogenes Handeln, 2 Digitale Ressourcen, 3 Lehren und Lernen, Datenschutz, Fortbildungen, GWR-Fächer, Individuelle Förderung, Karsten Meyer, Kompetenstufen I+II, Matthias Leber, Medienpädagogische Beratung, MINT-Fächer, Rainer Wegner, Roland Baumann, Sebastian Reuß, SLK-Fächer, Softwareskills, Tools

Jeder kennt das Problem von langen Links. Denn es heißt unter Umständen tippen, tippen, tippen… In diesem Workshop wird vorgestellt, wie man Kurzlinks und QR-Codes selbst erstellt und ausliest. Weiterhin sollen die Teilnehmer/innen verschiedene Einsatzszenarien

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‚Werkzeugkunde‘ – Allererste Schritte mit dem iPad unternehmen

Alle Fächer, Allgemein, GWR-Fächer, iPad, Karsten Meyer, Kompetenstufen I+II, Mediales Wissen, MINT-Fächer, Roland Baumann, Schüleraktivierung, Sebastian Reuß, SLK-Fächer, Tobias Krüger

Ein iPad – und dann? Ziel dieser Fortbildung ist es, das iPad und seine grundlegenden Funktionen kennen zu lernen. Folgende Fragen sollen beantwortet werden Wie schalte ich das Gerät ein und aus? Wie nehme ich

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