für die Gymnasien in Unterfranken
Die Verfügbarkeit von KI verändert Lernen grundlegend. Antworten sind mühelos erreichbar, Aufgaben lassen sich erledigen, bevor ein Lernprozess überhaupt in Gang kommt – und die Grenze zwischen echter Auseinandersetzung und geschickter Abkürzung wird zunehmend unsichtbar.
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Ein zentrales pädagogisches Thema beim Unterrichten in 1:1-ausgestatteten Klassen ist die Einhaltung der Regeln zur Arbeit mit den digitalen Endgeräten, die zwar für die gesamte Schülerschaft gelten, aber individuell kontrolliert und gegebenenfalls geahndet werden müssen.
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Die Fortbildung richtet sich an KollegInnen, die bisher auf mebis nur Materialien bereitstellen und/oder hauptsächlich die Werkzeuge der Lernplattform (z.B. Test, Aufgabe, Forum) nutzen. Sie lernen, anregende und motivierende Übungsbausteine und Lernspiele externer Angebote zu erstellen und in die Lernplattform zu integrieren.
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Das Einüben komplexer Aufsatzformate wie beispielsweise der Erschließung und Interpretation literarischer Texte, der Sachtextanalyse oder niveauvoller Erörterungen stellt eine herausfordernde Aufgabe für den Deutschunterricht dar. Der integrative Ansatz des Deutschunterrichts und die Heterogenität innerhalb der
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Mit dem Office-Paket in ByCS-Drive stehen allen bayerischen Schülerinnen und Schülern einheitliche technische Rahmenbedingungen für das Verfassen der W-Seminar-Arbeit zur Verfügung. Der TeachShare-Kurs “W-Seminar-Arbeiten mit dem Office in ByCS-Drive verfassen” bietet eine ausführliche Anleitung für
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Eine Kurzarbeit digital ersetzen, ohne Qualitätsverlust – geht das? Wir zeigen eine Möglichkeit mit Taskcards und KI-gestützten Lernszenarien über AIS.chat. Gezeigt wird ein fertiges, erprobtes Prüfungsformat, das sich auf beliebige Fächer übertragen lässt. Auch Lernszenarien
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Ob Age of Empires, Assassin’s Creed oder Call of Duty – das Setting vieler “große Games” sind nicht fantastische Welten oder die ferne Zukunft, sondern vergangene Zeiten, die auf dem Lehrplan unseres Geschichtsunterrichts stehen. Diese
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Der Einsatz von KI-Technologien bietet besonders im Fremdsprachenunterricht vielfältige Möglichkeiten, den Spracherwerb im Unterricht abwechslungsreicher und individueller zu gestalten, vor allem weil dadurch viele Tätigkeiten automatisiert erfolgen können, was Entlastung und Freiräume schafft für individuellere
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Die Analyse politischer Systeme bildet einen wichtigen Themenbereich im Fach Politik und Gesellschaft (PuG) in der 12. Jahrgangsstufe. Im Rahmen dieser Fortbildung wird ein Unterrichtskonzept vorgestellt, in dem die Lernenden in einem erweiterten Gruppenpuzzle, das
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Die beiden nachfolgend vorgestellten Workshops richten sich an Lehrkräfte der gesellschaftswissenschaftlichen Fächer (z.B. Geschichte, Politik und Gesellschaft, Religion, Ethik), die KI-Sprachmodelle kompetent und kritisch-reflektiert in ihren Unterricht integrieren möchten. In zwei Workshops werden die vielfältigen
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Die Nutzung der Lernplattform, insbesondere in Klassen mit 1:1-Ausstattung, ermöglicht das Arbeiten in individuellem Tempo. Dafür brauchen die Lernenden allerdings eine übersichtliche Struktur, um sich während des Lernprozesses jederzeit orientieren zu können. Die Aktivitäten Lernlandkarte
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Historische Quellen (Text, Bild, Dokumentarfilm) kollaborativ in der Lernplattform erschließen Die Erschließung von Quellen(auszügen) gehört zu den Standardkompetenzen, die der Geschichtsunterricht vermitteln will. Hierfür üben wir mit unseren Lernenden einschlägige Arbeitsstrategien ein, die sich sehr
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