Beratung digitale Bildung

Kategorie: Unterrichtsszenarien

Schulische Medienkonzepte weiterentwickeln und aktivieren

1 Berufsbezogenes Handeln, 6 Förderung der Medienkompetenz der Lernenden, Alle Fächer, Allgemein, Brigitte Greiner, Fortbildungen, Kompetenstufen I+II, Medienpädagogische Beratung, Roland Baumann, Unterfranken, Unterrichtsszenarien

Medienkompetenz ist in unserer digitalen Welt eine Schlüsselkompetenz. Nur wenn digitale Medien in verschiedenste Lern- und Unterrichtsszenarien eingebaut werden, kann es gelingen, die Medienkompetenz der Schüler:innen zu fördern und die Jugendlichen auf die Lebens- und

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Medienkompetenz für Schülerinnen und Schüler mit dem Medienführerschein Bayern vermitteln

2 Digitale Ressourcen, 6 Förderung der Medienkompetenz der Lernenden, Alle Fächer, Allgemein, Brigitte Greiner, Digitale Welt, Distanzlernen, Fortbildungen, Kompetenstufen I+II, Medienpädagogische Beratung, Roland Baumann, Unterrichtsszenarien

Die Fortbildung richtet sich an KollegInnen, die bisher auf mebis nur Materialien bereitstellen und/oder hauptsächlich die Werkzeuge der Lernplattform (z.B. Test, Aufgabe, Forum) nutzen. Sie lernen, anregende und motivierende Übungsbausteine und Lernspiele externer Angebote zu erstellen und in die Lernplattform zu integrieren.

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Interaktive Inhalte in der Lernplattform einbetten (h5p, Learning Apps)

Alle Fächer, Allgemein, Brigitte Greiner, Distanzlernen, Fortbildungen, Individuum, Petra Kuhn-Bader, Rainer Wegner, Schüleraktivierung, Selbstorganisiertes Lernen, Ulrike Bußmann, Unterrichtsszenarien

Die Fortbildung richtet sich an KollegInnen, die bisher auf mebis nur Materialien bereitstellen und/oder hauptsächlich die Werkzeuge der Lernplattform (z.B. Test, Aufgabe, Forum) nutzen. Sie lernen, anregende und motivierende Übungsbausteine und Lernspiele externer Angebote zu erstellen und in die Lernplattform zu integrieren.

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Das WebQuest – eine Spurensuche im Internet

3 Lehren und Lernen, 4 - Lerndiagnose und Feedback, 5 Schülerorientierung, Alle Fächer, Brigitte Greiner, ByCS-Anwendungen, ByCS-Lernplattform, Fortbildungen, Kollaboration, Kompetenstufen I+II, Peergroup, Schüleraktivierung, Unterrichtsszenarien, Weg und Ziel

Das WebQuest ist ein Unterrichtsszenario, das mit digitalen Medien erstellt und durchgeführt wird. Aufgabenstellungen ergeben sich durch eine spannende Fragestellung aus dem Lebensumfeld der Schülerinnen und Schüler. Zur selbstgesteuerten Arbeit wird den Lernenden eine Vorauswahl

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Beispiel eines mathematischen Unterrichtsszenarios mit mebis – Lineare Funktionen in der 8. Klasse

4 - Lerndiagnose und Feedback, 5 Schülerorientierung, Allgemein, Brigitte Greiner, ByCS-Lernplattform, Distanzlernen, Fortbildungen, Kompetenzstufe III+IV, Mathematik, MINT-Fächer, Tobias Krüger, Unterrichtsszenarien

Mit der mebis Lernplattform und Geogebra werden digitale Aufgaben erstellt, die konstruktiv-interaktive Lernaktivitäten (ICAP) unterstützen.Am Beispiel des Lehrplaninhalts ‘Lineare Funktionen’ wird ein Unterrichtsszenario in mebis vorgestellt. Alle digitalen Aufgaben sollen konstruktive oder auch interaktive Lernaktivitäten

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OBS-Imagefoteo

Eigene Unterrichts- und Erklärvideos mit dem OBS-Studio produzieren

Alle Fächer, Allgemein, Distanzlernen, Erklärvideos, Fortbildungen, Medienpädagogische Beratung, Roland Baumann, Tools, TTT, U | pdate, Unterrichtsszenarien

Sicherlich gibt es viele Erklärvideos für unseren Unterricht in den Bildungskanälen, aber ein gutes Unterrichtsvideo lebt auch von der Stimme und wenn gewünscht – von der visuellen Anmutung der Lehrperson bzw. von der individuellen Komposition

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Kommunizieren, Kollaborieren und Feedback in Fachkursen mit mebis

3 Lehren und Lernen, 4 - Lerndiagnose und Feedback, 5 Schülerorientierung, Allgemein, Brigitte Greiner, ByCS-Anwendungen, Differenzierung, Feedback mit der Lernplattform, Kollaboration, Kompetenzstufe III+IV, Peergroup, Unterrichtsszenarien, Weg und Ziel

Lernplattformen ermöglichen digitales Lernen. Neben der Bereitstellung von Arbeitsaufträgen und medialem Material, gilt es passend für jedes Individuum Lernprozesse zu ermöglichen und dabei die Zusammenarbeit zum gemeinsamen Finden des Lösungswegs zu unterstützen.

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