für die Gymnasien in Unterfranken
Ein zentrales pädagogisches Thema beim Unterrichten in 1:1-ausgestatteten Klassen ist die Einhaltung der Regeln zur Arbeit mit den digitalen Endgeräten, die zwar für die gesamte Schülerschaft gelten, aber individuell kontrolliert und gegebenenfalls geahndet werden müssen.
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Digitale Inhalte zu erstellen ist meist mit einem hohem Zeitaufwand verbunden. Deswegen ist es naheliegend die Inhalte wieder zu verwenden bzw. auch anderen Kollegen zur Verfügung zu stellen. In diesem Workshop lernen Sie, wie man
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Die Fortbildung richtet sich an KollegInnen, die bisher auf mebis nur Materialien bereitstellen und/oder hauptsächlich die Werkzeuge der Lernplattform (z.B. Test, Aufgabe, Forum) nutzen. Sie lernen, anregende und motivierende Übungsbausteine und Lernspiele externer Angebote zu erstellen und in die Lernplattform zu integrieren.
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Das Einüben komplexer Aufsatzformate wie beispielsweise der Erschließung und Interpretation literarischer Texte, der Sachtextanalyse oder niveauvoller Erörterungen stellt eine herausfordernde Aufgabe für den Deutschunterricht dar. Der integrative Ansatz des Deutschunterrichts und die Heterogenität innerhalb der
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Selbsteinschätzung zählt laut Lernforschung zu den wirksamsten Einzelfaktoren für Lernerfolg, formative Evaluationsinstrumente wie Exit-Tickets zeigen starke Effekte, und Lerntagebücher fördern nachweislich metakognitive Strategien – besonders in Kombination mit gezielten Leitfragen. Reflexion ist einer der wirkungsvollsten
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Mithilfe der mebis-Mediathek sowie zahlreicher externer Videoplattformen lassen sich audiovisuelle Medien sinnvoll in den Lernkontext der jeweiligen Themenaufbereitung in der MEBIS-Lernplattform einbinden.
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Die Analyse politischer Systeme bildet einen wichtigen Themenbereich im Fach Politik und Gesellschaft (PuG) in der 12. Jahrgangsstufe. Im Rahmen dieser Fortbildung wird ein Unterrichtskonzept vorgestellt, in dem die Lernenden in einem erweiterten Gruppenpuzzle, das
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Einfache chemische Formeln kann man mit Hilfe des eingebauten Texteditors erstellen. Allerdings führt dies schon bei Molekülionen zu unschönen Ergebnissen. Nutzt man dagegen die Formatierung mit Hilfe von TeX-Anweisungen, erhält man ansehnliche Formeln, welche dazu noch differenziert beschriftet werden können.
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Mit dem neuen Lehrplan für das G9 sind die Ionennachweise in die 8. Jahrgangsstufe gerückt. In dieser Fortbildung wird Ihnen eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit vorgestellt, in welcher sich die Schüler die Lerninhalte kollaborativ und digital unterstützt
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Moderne Unterrichtskonzepte stellen das schülerzentrierte Lernen in den Vordergrund. Mit Hilfe vielfältiger H5P-Aktivitäten üben die Lernenden selbstgesteuert und festigen ihr Wissen. Sie erhalten eine unmittelbare Rückmeldung über ihren Wissensstand und können so bewusster und zielgerichteter
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Mit dem H5P-Inhaltstyp “course presentation” könne Sie Ihren Schülerinnen und Schülern umfangreichere Inhalte als Präsentation bereitstellen. Die Folien können mit Text und Multimedia-Inhalten versehen werden. Im Gegensatz zu den klassischen Präsentationen können neben statischen Inhalten
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Nach einer Metaanalyse von Hillmayr, Ziernwald, Reinhold, Hofer und Reiss zahlt sich der Einsatz digitaler Werkzeuge und Anwendungen im MINT-Unterricht aus. Es konnten positive Effekte sowohl auf den Lernerfolg, als auch auf die Einstellung zum
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